Univerza Bradford je prejela prestižno nagrado za razvoj sistema, ki omogoča lažji dostop do znanstvenih laboratorijev za študente z invalidnostjo.
Sistem, ki se osredotoča na študentove izkušnje in potrebe, vključuje vprašalnik, ki mu pomaga opredeliti ovire in potrebne prilagoditve za delo v laboratoriju.
Dr. Sobia Kauser, vodja projekta, je poudarila, da pristop temelji na izkušnjah študentov: "Za nas je ključnega pomena, da študentom omogočimo, da sami določijo, katere prilagoditve so najbolj učinkovite za njihovo delo." To omogoča študentom, da postanejo aktivni udeleženci v procesu prilagajanja, kar povečuje njihovo samostojnost in občutek zaupanja v lastne sposobnosti.
Inovativni pristop univerze predstavlja korak naprej k večji vključitvi, enakosti in dostopnosti v visokošolskem izobraževanju.
Več si lahko preberete v članku:
Sistem za lažji dostop laboratorijev za študente z invalidnostjo.
Galerija
Sorodni članki
RaziskujemoIgra ne pozna meja
V Minnesoti je 13-letni John Buettner, rojen s cerebralno paralizo, svojo izkušnjo izključenosti spremenil v priložnost za spremembo. Ko je njegova šola razmišljala o novem igrišču, je John s sošolci sprožil pobudo za inkluzivno igrišče – prostor, kjer otroci z oviranostmi postanejo enakovredni sous
Preberi več
RaziskujemoTaktilne oznake
Taktilne oznake so slepim in slabovidnim osebаm v pomoč, da se lahko na javnih površinah in prometnih območjih gibljejo varno ter samostojno. Osebam z okvaro vida omogočajo enostavnejšo orientacijo v prostoru ter prepoznavanje potencialnih nevarnosti in ovir. Standardne talne oznake so sestavljene i
Preberi več
RaziskujemoZnanost potrebuje raznolikost
Raziskovalci z invalidnostjo se pogosto srečujejo z ovirami, ki jim otežujejo delo v laboratorijih in na terenu. To vključuje težke dostopne stavbe, odsotnost prilagojene infrastrukture in pomanjkanje ustrezne opreme. Kljub temu prav ti raziskovalci s svojimi izkušnjami prinašajo izjemno vrednost. K
Preberi več